I dag finns en mycket enkel skola i en av byarna. All undervisning sker på franska – ett språk som barnen inte förstår. Det gör att det är väldigt svårt för barnen att ta till sig undervisningen. Många barn slutar, och föräldrar som själva saknar skolgång har svårt att se värdet av skolan.
Mot den bakgrunden har ett långsiktigt arbete nu tagit sin början. Tillsammans med några av de som trots allt gått i skola, utvecklas ett skriftspråk, en första språklig analys är klar och språket har nu dokumenterats för första gången.
– Språket var tidigare helt okänt och odokumenterat. Den kunskap som nu finns är en grund för allt fortsatt arbete, berättar SAM:s medarbetare.
Detta är en avgörande milstolpe. Nästa steg är att fastställa skrivregler, ta fram läromedel och starta läsklasser. Lärare från samma språkgrupp behöver utbildas och en första testskola planeras. Där kan man pröva hur skriftspråket fungerar i praktiken. På sikt kan skolor där barnen får undervisning på sitt eget modersmål startas. När grunden finns blir det lättare att gå vidare till undervisning på ett av landets officiella språk.
Arbetet är fortfarande i sin början. Men för första gången finns förutsättningarna för att den här folkgruppen ska få tillgång till grundläggande utbildning.
TEXT: Marita Good
Av säkerhetsskäl skriver vi inte vilken folkgrupp eller vilket land detta handlar om.